- Головна
-
Технікум
- Адміністрація
- Ліцензії та сертифікати
- Статут технікуму
-
Положення
- Про_навчальний_заклад
- Зміни до пол. про нав.зак.
- Про_циклову_комісію
- Про_педагогічну_раду
- Про_студентський_гуртожиток
- Про_навчальну_програму
- Про_приймальну_комісію
- Про_організацію_вступних_іспитів
- Про_апеляційну_комісію
- Про переведення на іншу форму навчання
- Про екзаменаційну комісію
- Про корупцію
- Про_навчальні_кабінети
- Про_атестацію_кабінетів
- Про відкриті заняття
- Про курсові роботи
- Про_підсумковий_контроль
- Про адмін. раду
- Про_практичні_заняття_студентів
- Про_організацію_навчального_процесу
- Про вільне відвідування
- Про заочне відділення
- Про_якість_освіти
- Про бібліотеку
- Про відділення
- Про наставництво
- Про оцінювання ЗОД
- Про практичну роботу
- Про стажування
- Про старосту
- Про фізичне виховання
- Про_школу_пед.майстерності
- Про рапорт
- Про журнал
- Про охорону праці
- Про_самостійну_роботу_студентів
- Про_атестацію_викладачів
- Про істпити
- Бухгалтерія
- Тендер
- Приймальна комісія
- Студ. рада
- Педагогічна рада
- Колективний договір
- Про стипендію
- Бібліотека
- Експертна комісія
- Практичний психолог
-
Абітурієнту
- Умови вступу
- Правила прийому
- Зміни до правил прийому
- Програма вступних випробувань
- Документи для вступу
- Вартість навчання
- Електронні заяви
- Розклад вступних іспитів
- Графік роботи приймальної комісії
- Обсяг регіонального замовлення
- Освітні напрями
- Освітні програми
- Терміни прийому документів
- Результати вступних іспитів
- Накази про зарахування
- Онлайн анкета абітурієнта
-
Студенту
-
Навчальні матеріали
- Облік і оподаткування
-
Професійна_освіта
-
Зварювальне виробництво
- Деталі машин
- Фізика
- Газополум’яна обробка металів
- Інженерне креслення
- Матеріалознавство
- Механізація та автоматизація зварювального виробництва
- Основи контактного зварювання
- Методики професійного навчання
- Спецтехнологія
- Теор. основи електрозварювання плавленням
- Зварні конструкції
- Організація, нормування, оплата праці
- Експлуатація будівель та споруд
- Загальні
-
Зварювальне виробництво
-
Програмна_інженерія
- Випускова циклова комісія
- Основи програмування та алгоритмічні мови
- Об'єктно-орієнтоване програмування
- Офісне програмне забезпечення (Microsoft Office)
- Основи баз даних і знань
- Теорія алгоритмів і структури даних
- Технологія програмування та створення програмних продуктів
- Методи та засоби комп’ютерних інформаційних технологій
- Прогрмування мовою Асемблер
- Архітектура комп’ютерів
- Комп'ютерна схемотехніка
- Комп’ютерні мережі
- Основи штучного інтелекту та інтелектуальні системи прийняття рішень
- Системне програмне забезпечення і операційні системи
- Системи керування базами даних
- Фізика (електрика)
- Українська мова (за професійним спрямуванням)
- Математична логіка
- Теорія ймовірності та математичної статистики
- Англійська мова(за професійним спрямуванням)
- Розклад занять
- Графік навчального процесу 2019-2020 н.р.
- Освітній процес в умовах карантину
-
Навчальні матеріали
-
Фотогалерея
- День української писемності
- День студента
- Новорічне свято
- Виступ на меморіалі Маркова
- Відкриття XXII Олімпійських ігор
- 200р. Т.Г.Шевченку
- Всесвітній день здоров'я
- День відкритих дверей 2014
- Весна - пора футбольна
- Випуск - 2014
- Зустріч з бійцями «Айдар»
- День відкритих дверей 2015
- Випуск - 2015
- День знань 2015
- День захисника України
- Шаховий турнір
- День студента 2015
- День відкритих дверей - 2016
- Обласна спартакiада
- Волейбол 02.2017
- День відкритих дверей 2017
- РІПТ - 20 років
- ДЕНЬ ВІДКРИТИХ ДВЕРЕЙ 2018
- Математичний квест
- ДЕНЬ ЗНАНЬ 2018
- Леглич
- Зворотній звязок
-
Навчальні плани
- Про ЗНО
- Замовлення літератури
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
Головне кредо освітян в умовах тривалого карантину - ''Без паніки''.
Вміти ефективно працювати на відстані, добре розумітися на технологіях та бути медіаграмотним — надважливі навички 21 століття.
Платформа дистанційного навчання Moodle відповідає особливій філософії навчання, яку коротко називають "педагогікою соціального конструкціонізму" (social constructionist pedagogy). Суть її полягає у тому, що викладач перестає бути просто "джерелом знань" і перетворюється на режисера навчального процесу, орієнтуючись на індивідуальні потреби особистості, одночасно з цим направляючи дискусії і діяльність студентів на досягнення загальних навчальних цілей.
